目录
专稿
翻译教学与翻译人才培养——许钧教授访谈录杜磊;许钧;1-7
语言运用中的不连续现象——量子思维与语言研究之二徐盛桓;王艳滨;8-13
二语加工研究
双语抑制控制对跨语言同形异义词语义理解加工的影响——来自脑电的证据易保树;倪传斌;14-21
神经语言学视角下句子加工的个体差异研究及其展望卞京;张辉;22-27
语言学与语言研究
形容词短语结构中的功能投射郭洁;28-33
评价韵律的语篇推进模式研究董典;李淑晶;34-40
基于依存树库的翻译语言句法特征研究蒋跃;范璐;王余蓝;41-46
乔伊斯《一起惨案》的及物性与叙事操控黄荷;47-51
外语教学与研究
基于文本特征的校本写作考试与《中国英语能力等级量表》对接效度研究何莲珍;阮吉飞;闵尚超;52-57
21世纪以来外语人才培养国内研究现状及议题展望王乐;赵沛;58-63
基于三元交互决定论模型的外语学习行为投入影响要素体系及其路径研究张茜;王建华;64-68+87
大学英语项目式学习的价值观培育功能剖析杨茂霞;陈美华;69-74
毛泽东著作诗词英译研究
毛泽东著作英译与国家形象建构:基于语料库的考察石欣玉;黄立波;75-81
毛泽东《沁园春·雪》的译者行为研究
李正栓;张丹;82-87
翻译研究
翻译专业本科学生听力能力与口译能力关系的实证研究穆雷;张蓉;陈广姣;88-93
“影像文化志”视野下“活态”史诗口头表演特征的翻译——以《玛纳斯》史诗英译为例陈卫国;梁真惠;94-97
外国文学评论
论《苍白之王》的无聊表征及其文化意蕴王航;杨金才;98-103
重复与改写:《第三王国的渐变》中的美国非裔历史再现策略孙刚;104-108
当代哥斯达黎加生态文学研究孟夏韵;109-112
全国第二届“译者行为研究”高层论坛(预备通知)21
2021国际英语教育中国大会报名及发言征集通知93
欢迎赐稿 欢迎订阅《外语教学》103
《外语教学》投稿须知114